Chào mừng quý vị đến với Website của Lớp Toán Tin 22b Trường CĐSP Nam Định.

Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

ke hoach

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lương Vũ Thiện (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:44' 11-10-2014
Dung lượng: 161.5 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích: 0 người
PHÒNG GD - ĐT HUYỆN TRỰC NINH
TRƯỜNG THCS ĐÀO SƯ TÍCH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc



KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2014-2015
MÔN: TOÁN
LỚP: 9
Phần I: Đại Số

Thứ tự
Chủ đề môn học/ Chủ đề liên môn
Tổng số tiết
Số thứ tự tiết theo PPCT chi tiết
Bài tương ứng trong SGV
Định hướng các NL cần phát triển cho HS
Phương pháp/Hình thức tổ chức dạy học
Điều chỉnh/ghi chú

1
Căn bậc hai
3
1, 2, 3
- Căn bậc hai.
- Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công cụ tính toán.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực suy luận
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ (kí hiệu, công thức toán học)
- Năng lực hợp tác
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
- PP đàm thoại gợi mở
- PP hợp tác nhóm nhỏ
* Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp.



2
Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương.
5
4,5,6,7,8
- Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương.
- Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công cụ tính toán.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực suy luận
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ (kí hiệu, công thức toán học)
- Năng lực tự học.
- Năng lực hợp tác
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
- PP đàm thoại gợi mở
- PP hợp tác nhóm nhỏ
* Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp.



3
- Các phép biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai.
4
9, 10, 11, 12
- Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai.
- Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai (tiếp theo)
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công cụ tính toán.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực suy luận
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ (kí hiệu, công thức toán học)
- Năng lực tự học.
- Năng lực hợp tác
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
- PP đàm thoại gợi mở
- PP hợp tác nhóm nhỏ
* Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp.



4
- Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai.
2
13, 14
- Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công cụ tính toán.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực suy luận
- Năng lực tự học.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tư duy
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
- PP đàm thoại gợi mở
- PP hợp tác nhóm nhỏ
* Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp.


5
- Căn bậc ba.
1
15
- Căn bậc ba.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng công cụ tính toán.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực suy luận
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ (kí hiệu, công thức toán học)
- Năng lực hợp tác
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
- PP đàm thoại gợi mở
* Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp.



6
- Hàm số bậc nhất.
5
19, 20, 21, 22, 23
- Nhắc lại và bổ sung các khái niệm về hàm số.
- Hàm số bậc nhất.
- Đồ thị của hàm số y = ax + b (a 0).
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực suy luận
- Năng lực tự học.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tư duy

- PP phát hiện và giải quyết vấn đề.
- PP đàm thoại gợi mở
- PP hợp tác nhóm nhỏ
* Hình thức tổ chức
 
Gửi ý kiến